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A First for the Lycée: Participating in Take Our Children to Work DayAlexander Jares, 4e3 et Geoffrey Jean-Baptiste 4e 3Director of College Counseling Brooke Fitzgerald asked the Alumni Association to help place 20 students on “Take Our Kids to Work Day.” Natalie Yates Cacciato ’78, your Council vice-president, personally responded to the call for help from the Lycée. Along with members of the staff of her company, Blue Iceberg, Natalie mounted an elaborate three hour presentation on the Lycée’s premises in honor of Take Our Kids to Work Day. Students were treated to an in-depth look at the major aspects of web design and development. We thank Natalie for making her staff and company’s resources available and for her willingness to participate in this student program. Below, we are happy to share two student perspectives on this collaborative event between the Lycée and the AALFNY’s Bridge to Business Program. « Le 25 avril, 2002 à l'occasion du « Take your children to Work Day, » je participai dans le programme mené au collège. Nous commençâmes par une présentation de Blue Iceberg. Blue Iceberg est une compagnie qui crée des sites Internet pour des corporations qui veulent améliorer des vieux sites dépassés d’une époque quand l’Internet était jeune et contenait que du texte. Un fait qui distingue Blue Iceberg d’autres entreprises du même genre est que Blue Iceberg utilise des ordinateurs Macintosh, meilleurs pour des animations ou des illustrations, que les PCs. Blue Iceberg fait aussi des recherches approfondies du sujet du site pour pouvoir offrir à ses clients un travail qui servira leurs besoins. À travers des activités, des explorations de sites nous apprîmes du travail nécessaire pour construire un bon site, en tenant compte que 90% du travail ne se voyait pas. Les employés de Blue Iceberg travaillaient dans un milieu surprenant et informel. J’ai appris que la création d’un site comprenait beaucoup plus d’effort qu’on ne le laissait croire. Au moment où les membres de Blue Iceberg ont voulu nous montrer leur site, le serveur se bloqua. Heureusement, ils avaient une présentation Power Point pour nous montrer leur travail. » Alexander Jares, 4e3 « L’après-midi du 25 avril, l’on avait rendez-vous avec la conseillère d’orientation professionnelle pendant deux heures. Nous avons commencé par écrire ce que nous aimions, et ce que nous pouvions bien/très bien faire. Puis on examina ces choix pour voir comment cela était relié aux métiers ou à la vie réelle. Ensuite, on jugea ce qu’on envisageait faire quand on serait grand, voir les rapports entre ce qu’on voulait faire et ce qu’on aimait. Après, nous avons complété un questionnaire qui nous a permis de voir quel métier serait parfait pour nous. Ce questionnaire listait des choses que l’on aimait faire, puis nous donnait un code avec un livre expliquant tous les codes possibles. Pour terminer cette expérience, la conseillère nous a donné des bonbons- c’était un « au revoir » satisfait ! » Geoffrey Jean-Baptiste 4e 3 |
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